Proyecto final curso PLE

La opción elegida para la actividad final ha sido la propuesta 2,  opción B: Diseño de un PLE de apoyo a un proyecto del alumno a partir de la construcción de un escritorio público.

En el escritorio creado con Symbaloo se han añadido los siguientes recursos:

1. Presentación del proyecto.
2. Herramientas de búsqueda en la web.
3. Marcadores con Diigo  y topics de Scoop.it
4. Suscripciones RSS a fuentes de información relacionadas con el proyecto
5. Otros sitios web de consulta (blogs de referencia para el alumnado para la resolución del proyecto)
6. Rúbrica de evaluación del proyecto.

 Haz clic sobre el siguiente enlace para mostrar el PLE del alumno construido a partir de un escritorio Symbaloo:

Escritorio Symbaloo

Actividad PLE con el alumnado

El proyecto elegido para trabajar el concepto de PLE con los alumnos de 4º de ESO en la asignatura optativa de Tecnología, consistirá en el diseño y ejecución posterior de una casa domótica, utilizando para ello las técnicas que nos brindan la electrónica analógica y digital.

Se formarán grupos de 4 alumnos, donde cada grupo realizará una de las siguientes tareas propuestas:

• Automatización de una puerta corredera.
• Control de la iluminación exterior de la vivienda.
• Control del riego del jardín.
• Gestión del ahorro energético de la vivienda mediante la automatización de las persianas.
• Implementación de una cerradura con combinación electrónica para la apertura de la puerta principal de la casa.
• Gestión de la seguridad en la vivienda mediante la instalación de alarmas en puertas y ventanas.

 Según el Decreto 69/2007, de 29-05-2007, por el que se establece y ordena el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, la competencia “Tratamiento de la información y competencia digital” consiste en:

• Disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento.
• Asimismo requiere el dominio de lenguajes específicos básicos y de sus pautas de decodificación y transferencia, en distintas situaciones y contextos.
• Debe permitir comunicar la información con diferentes lenguajes y técnicas específicas.
• Trabajar en entornos colaborativos ampliando los entornos de comunicación para participar en comunidades de aprendizaje formales e informales.
• Generar producciones responsables y creativas.
• Identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware, así como hace uso habitual de los recursos técnicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente, autónomo, responsable y crítico.

Para alcanzar con éxito la competencia en el tratamiento de la información y digital, el alumno deberá realizar el proyecto asignado utilizando las herramientas tecnológicas y TIC a su alcance. El siguiente enlace muestra las tareas a realizar por parte del alumnado y las posibles herramientas para su resolución:

Tareas y herramientas TIC para su resolución

Para evaluar el aprendizaje y el desarrollo de la competencia digital se hará uso de la siguiente rúbrica:

Rúbrica para la evaluación de la competencia digital

Complementos Firefox para gestionar tu PLE

Feedly: Excelente extensión para mostrar los feeds de Google Reader en formato de revista y clasificados según las carpetas creadas en éste.

Diigo: extensión para añadir páginas web a nuestra cuenta de Diigo de forma rápida.

ScribeFire: nos permite publicar posts en nuestros blogs de forma rápida desde cualquier página web. Basta con pulsar el botónd derecho sobre la noticia y editarla a nuestra gusto.

Yoono: extensión para leer y publicar a la vez, mensajes en diferentes redes sociales. Soporta las mas conocidas, aunque algunas todavía están en fase beta.

50 Herramientas educativas que todo profesor debe conocer

50 Education Technology Tools Every Teacher Should Know About | Fluency21 – Committed Sardine Blog | Diigo.

Plan de mejora de mi perfil como Content Curator

1. Participar de forma asidua en las principales redes sociales, como Twitter, Facebook, Linkedin y Tumblr.
2. Suscribirse mediante canales RSS u de otro tipo, a  diferentes blogs que traten temas de nuestro interés.
3. Organizar de forma eficaz la información recibida por los diferentes canales de internet, utilizando para ello las aplicaciones más conocidas del tipo “marcadores sociales”.
4. Conocer y utilizar las principales herramientas (ya sea software para la instalación en el PC o servicios web específicos) para la edición y creación de contenidos digitales.
5. Publicar regularmente en el blog personal y enlazarlo con las principales redes sociales. Dar la opción de suscribirse mediante RSS
6. Emplear de forma activa los servicios web para la agregación de contenidos, tales como Storify y Scoopit.

Mis competencias como Content Curator

Principales características de un Content Curator

Las principales funciones y/o características que debe cumplir el nuevo profesional de la información, “el Content Curator”, deben ser entre otras las siguientes:

• Conocer a los miembros de su comunidad, lectores y seguidores, con el fin de proporcionarles información de valor de acuerdo a sus intereses.
• Distinguir y saber elegir entre la información que no tiene ningún valor, y aquella que si lo posee dentro de una determinada área de conocimiento.
• Poseer un ávido interés por las nuevas tecnologías así como por el conocimiento en sí mismo, y más específicamente, por aquel relacionado con su comunidad o grupo de referencia.

Grado de consecución de la Competencia Digital

Partiendo de la propia evaluación de los ítems de “la rúbrica de autoevaluación sobre la Competencia Digital” puedo afirmar que mi perfil digital presenta carencias notables en los siguientes aspectos:

(B) Capacidad para participar en comunidades virtuales.

(E) Capacidad para compartir en la Red.

(H) Capacidad para utilizar herramientas de trabajo colaborativo.

No obstante lo anterior, soy capaz de filtrar la información encontrada en la web en mayor o menor medida según mis intereses, así como generar contenidos digitales propios (aunque más bien para uso personal).

De esta breve reflexión se desprende que mi PLE original se convierte en una herramienta estática, sin valor adicional, ya que la información no fluye de forma continua y reversible entre las distintas partes del mismo.

Está claro que el objetivo final  a conseguir será el de compartir  de forma asidua mayor número de información y contenidos en la web, con el fin de dotar de más valor a nuestra presencia en la misma. Es la propia interacción de esta información con otros miembros de la red la que origina el verdadero conocimiento, convirtiéndose en el fin mismo en torno al cual se debe diseñar nuestro propio PLE.

Mi PLE 2.0

Este es mi entorno personal de aprendizaje que utilizo en mi trabajo cotidiano con las TIC.

Curso PLE

Mi nombre es Antonio Alhambra y soy profesor de Tecnología. El principal motivo que llevó a matricularme en este curso fue la de añadir un plus de calidad a mi presencia en la red. Cada día se hace mas importante llegar a mas gente en la web,  en el futuro surgirán nuevos métodos de trabajo basados en las TIC y por supuesto es un medio en el que se mueven a gusto nuestro alumnos. Espero que al finalizar este curso haya alcanzado la mayoría de los objetivos que me planteé en un principio y que surgen de mis principales carencias digitales, como son:

• Conocer las principales herramientas para compartir información y experiencias, sacándoles el máximo rendimiento posible.
• Participar en comunidades virtuales propias de mi actividad, así como poder crear y administrar otras.
• Integrar las principales soluciones para la gestión de la información que la web pone a nuestro alcance, con el fin de obtener soluciones más eficaces.

Creo que el alumno que se ha matriculado en este curso responde al perfil de un profesional autodidacta, con una alto grado de adquisición de la competencia de aprender a aprender y con la necesidad atribuida de la formación permanente que exigen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Creo que una vez acabado el curso, nuestra experiencia en la red será totalmente distinta, más integral y satisfactoria.